УРОК 6
ЖИЗНЬ ЯЧЕЙКИ

Этап исследования
На этой стадии член ячейки все еще оценивает, чувствует ли он свою принадлежность к этой группе в следующих трех областях:

а. Люди:
Чувствую ли я себя частью этой ячейки?
Хочу ли я пустить других в мою жизнь?
Доверяю ли я другим членам настолько, чтобы выражать перед ними свои истинные чувства и мысли?

б. Власть:
Буду ли я включен в процесс принятия решений на ячейке?
Будут ли мои идеи включены в обсуждение?

в. Цель
Как ячейка будет использовать свое время?
Каких обязательств может потребовать от меня ячейка?
Восполнит ли ячейка мои личные нужды?

Этап перехода
Это конфликтный этап жизни ячейки. Вот некоторые вопросы, которые могут задавать члены группы:
"Почему мы не можем поговорить о чем-то более личном?"
"Кто на самом деле принимал решения?"

а. Люди:
Какой бы ни была цель ячейки, все должны воспринимать свои взаимоотношения серьезно.
Они должны знать других и давать другим узнавать себя.
Они должны чувствовать, что лидер уважает их и заботится о них.

б. Власть
Члены хотят иметь больше возможности высказываться при принятии решений в делах ячейки.
Они хотят знать, как принимаются решения, и желают оказывать больше влияния на ячейку.
Цель состоит в том, чтобы развивать чувство собственности.

в. Цель
Внимание ячейки сосредотачивается на ее цели.
Многие цели, поставленные перед ячейкой, будут подвергнуты сомнению.
Одним из путей прояснения целей и решения конфликтов является разработка Завета ячейки.

Этап общения
Ключевое слово здесь - свобода! Члены чувствуют себя более непринужденно, глубже посвящены ячейке и делятся открыто. Именно на этом этапе ячейка становится общиной. Члены ячейки уже хотят сотрудничать и ставят общие цели.

Этап действий
На этом этапе внимание членов ячейки переходит за пределы ячейки. Они желают поделиться тем опытом, который они накопили на ячейке. Здесь же они начинают видеть результаты своих совместных действий в евангелизации по мере совестной работы по достижению целей.

Этап размножения
В среднем, продолжительность жизни ячейки должна составлять от шести до девяти месяцев. Замечено, что любая ячейка, которая не размножается в течение 12 месяцев, останавливается в росте, теряет жизнь и динамизм и затем просто перестает существовать. Каждая ячейка должна иметь какое-нибудь завершение, и каждый ее член должен понимать это с самого начала. Размножение - это время празднования. Лидер должен сделать так, чтобы размножение ячейки стало приятным событием для каждого.

Также известно, что любая ячейка, существующая свыше двенадцати месяцев, просто существует, не имея никакой миссии или цели. После этого промежутка времени, если не будет роста, состоятся своеобразные "духовные похороны". Ячейку хоронят.

Жизненный цикл ячейки - образец повестки дня

СТРАТЕГИИ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПОВ ЖИЗНИ ЯЧЕЙКИ

Опасность "Больше мест нет"
Некоторые ситуации и отношения, которые могут получить развитие в ячейке, закрывают ее для людей со стороны. "Больше мест нет" становится отговоркой того, что людям не позволяется стать важной частью ячейки!
"Больше мест нет" в физическом смысле - группа становится слишком большой для встречи в домах.
"Больше мест нет" в эмоциональном смысле. Группа уже целиком охвачена своими собственными эмоциональными нуждами.
"Больше мест нет" в смысле чувства защищенности. Конфликты в группе заставляют новых членов чувствовать себя незащищенными.
"Больше мест нет" в смысле новых взаимоотношений. Новые люди оторвут тебя от твоих чудесных взаимоотношений.
"Больше мест нет" в смысле общения. Больше чем 12 линий общения человек поддерживать не в состоянии.
"Больше мест нет" в смысле лидерства. Лидеры не способны заботиться о новых членах.

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ "НАСТАВНИК - ПОДОПЕЧНЫЙ"

Роль наставника
В Ефесянам 4:16 проводится аналогия для служения наставника: "… из Которого все тело, составляемое и совокупляемое посредством всяких взаимоскрепляющих связей, при действии в свою меру каждого члена, получает приращение для созидания самого себя в любви".
Наставник подобен "скрепляющей связи" в теле Христа. Наставник становится другом нового члена ячейки, и подопечный живет в таком окружении, когда духовный рост действительно может состояться в его жизни.

Кто такой наставник?
Наставник - это тот, кто берет на себя ответственность воодушевлять другого члена ячейки, помогая и служа ему в качестве "гида".
В словаре дается следующее определение Наставника: "Тот, кто посвящает себя тому, чтобы отвечать за другого; тот, кто несет ответственность за бездействие другого".

Кто такой подопечный?
Подопечный - это тот, кто ведом другим членом ячейки на пути к служению. Он/она может быть новообращенным или новым членом ячейки.

Наставничество важно
Это важно для наставника. Это важно для Вашего духовного роста. Для того, чтобы стать зрелым христианином, Вы должны научиться отдавать то, что Вы получили при заботе и опеке других.
Это важно для подопечного. О жизни ячейки судят по взаимоотношениям между ее членами. Наставничество обеспечивает незамедлительную заботу о каждом члене в случае, если он пропустит собрание, если он в нужде или впал в грех.

Служение наставничества
Наставляйте своего подопечного с самого начала его духовного роста. Любой новообращенный нуждается в наставнике. Книги "Начиная Вашу новую жизнь" и "Как жить новой жизнью - два материала, которые используются во взаимоотношениях наставник-подопечный. Каждая их этих книг сопровождается Путеводителем наставника. ЗАБОТЬТЕСЬ о Вашем подопечном.

Забота - вот ключевое слово. Людям не столь важен объем Ваших знаний; они желают знать, насколько Вы заботитесь о них. Вы заботитесь о Вашем подопечном в соответствии с принципами ЗАБОТЫ.

Преданность
Посвящение означает, что Ваш подопечный является приоритетом в Вашем служении. Это означает, что Вы озабочены его/ее благосостоянием. Это означает, что Вы будете выделять время и прилагать усилия для того, чтобы быть наставником. Есть несколько важных вещей, которые нужно делать в качестве акта преданности своему подопечному.
а. Звоните ему в середине каждой недели, чтобы узнать, как он поживает, и есть ли у него какие-нибудь молитвенные просьбы.
б. Звоните немедленно, если он отсутствовал на собрании ячейки.
в. Молитвенно и вдумчиво готовьтесь к каждой встрече, тщательно читая урок недели.
г. Заранее помолитесь за встречу.
д. Молитесь за него регулярно.

Искренность
Будьте искренни. Будьте правдивы. Просто будьте самим собой. Самый лучший наставник - тот, кто честно рассказывает своему подопечному, кто он есть на самом деле, чего он достиг и чего не смог, а также о том, к чему он стремится. Рассказывайте ему о своих сильных и слабых сторонах, об успехах и неудачах, мудрости и глупости, победах и поражениях, трудностях и достижениях, радости и боли. От Вас потребуется больше спонтанного рассказа о себе, чем систематического учения.
Другой важный способ быть самим собой с подопечным - это заново применять к себе истины, изложенные в материале недели. Другими словами, готовьте каждый урок как для своего подопечного, так и для себя.

Помнить
Не забывайте молиться о своем подопечном. Молись за его духовный рост. Молись о Божьей защите для него. Молись о его нуждах.

Воодушевление
Поддерживайте его и радуйтесь с ним о всех его достижениях и сильных сторонах. Когда наступает время неудач и слабости, примите его и помогите ему сохранять позитивное отношение. Когда ему трудно, будьте рядом. Когда он медлит с послушанием Богу, будьте к нему терпеливы.
Наставник и подопечный должны встречаться еженедельно. Контакт между ними должен быть регулярным. Встречи должны происходить вне времени собрания ячейки. Выберите время и место, наиболее удобное для вас обоих. Если возникает необходимость, поддерживайте связь по телефону. Напоминайте друг другу о необходимости проводить время с Богом в "Комнате слушания" с Богом. Призывайте своего ученика пройти курс "Года снаряжения".

Наставничество не длится всю жизнь. После определенного начального периода духовного роста подопечного, наставник может продолжать быть наставником для него, но может и перестать им быть.